Curso: "Educación Artística en la Primera Infancia: Alfabetización Estética Temprana". Organizado por el Instituto de Estudios Superiores "Hernando Arias de Saavedra".

Fundamentos:

La incorporación de la alfabetización estética a la educación de las infancias en sus  “primeros inicios”, se sostiene en considerar a cada niño y niña como sujeto de la cultura a  la cual accede desde la significación y el lugar que puedan brindarles quienes estén a cargo  de su educación y cuidado. El acceso a la cultura es un derecho de las infancias, y como tal una potencia que debe ser  actualizada a fin de poder ser real y efectivo.

En este marco, la alfabetización estética posibilita el acceso, la apropiación y el ejercicio de  ser sujeto de la cultura a la cual se pertenece. Para que todo ello sea posible es necesario  contar con marcos conceptuales propios de la alfabetización estética, la construcción de  sentido que ella comporta y la transposición didáctica adecuada a la primera infancia que  permitan sostener la experiencia estética en las diferentes situaciones de la vida cotidiana  y educativas que suceden en los jardines maternales y espacios de cuidado de primera  infancia (comprendida entre los 45 días y los 3 años).

La primera infancia constituye una etapa de máxima plasticidad cerebral y sensibilidad  vincular. La alfabetización estética en los primeros años de vida no busca la producción de  obras artísticas primarias. Su propósito es garantizar el derecho de los bebés y niños  pequeños a habitar ambientes poéticos, significativos y estéticamente cuidados.

Objetivos:

•Promover la profesionalización docente en el campo de la primera infancia, poniendo en  valor la alfabetización estética e integral en la construcción de una identidad pedagógica efectiva y adaptada a los contextos locales y culturales de la provincia de Misiones. 

• Habilitar el conocimiento y la apropiación crítica de marcos teóricos actualizados sobre  Primera Infancia para actores y responsables que se desempeñen en Jardines maternales  y espacios de cuidado de primera infancia (comprendida entre los 45 días y los 3 años).

 

Temario:

Módulo 1: Contextualizándonos. La Alfabetización Temprana entrama la  Alfabetización Estética 

Alfabetización Temprana  

- Conceptos de Alfabetización y de Alfabetización Temprana 

Sentidos de la Alfabetización Temprana en niños de 45 días a 3 años 

- Sentido amplio  

- Sentido específico  

Introducción a la Alfabetización Estética 

- Concepto de Alfabetización Estética: Introducción 

-Vinculaciones con la Alfabetización Temprana

Módulo 2: Desde los sentidos hacia la Alfabetización Estética  

Profundización del concepto de Alfabetización Estética 

- Conceptos de autor 

- Alfabetización Estética en primera infancia  

Derecho de los niños y niñas al acceso a la cultura desde la primera infancia. 

- Infancia y cultura 

- Acceso a la cultura como derecho  

Conocimiento sensorial como fuente de la Alfabetización Estética 

- Concepto de conocimiento sensorial 

- Proceso de sensación y percepción  

- Vinculaciones entre experiencias estéticas y alfabetización estética  

Módulo 3: Alfabetización Estética en el desarrollo cognitivo 

Desarrollo de habilidades cognitivas esenciales a través de la Alfabetización Estética 

- Memoria, atención, percepción, expresión, representación.  

- Decodificación de significados personales, sociales y de la cultura..  Dimensiones de la Alfabetización Estética 

- Dimensión Sensible

- Dimensión Cognitiva 

- Dimensión Expresiva 

Tres niveles de estética  

- sensorial 

- formal 

- significativo 

Módulo 4: El derecho a la cultura desde la primera infancia  

- La infancia y el derecho a la cultura. 

- Selección de estímulos y objetos de la cultura 

- La mirada del educador en alfabetización estética en primera infancia: Pedagogía  de la crianza. 

- Adultos sensibles para el encuentro con la primera infancia  

- Modos de ofrecimiento y de presentación de los objetos de la cultura