Jornada: Prevención Integral de conductas autolesivas y suicidio. Organizada por la Universidad de la Integración Sudamericana (UNISUD).

Fundamentos:

La realización de la jornada denominada “Prevención integral de conductas autolesivas y suicidio” se fundamenta en la creciente necesidad de abordar, desde el ámbito educativo, problemáticas vinculadas a la salud mental que afectan a niños, niñas y adolescentes en la actualidad. En la provincia de Misiones, estas situaciones adquieren particular relevancia en tanto las instituciones educativas se constituyen en espacios privilegiados de socialización, detección temprana y acompañamiento de los estudiantes.

En el contexto contemporáneo, atravesado por transformaciones sociales, culturales y tecnológicas, se evidencia un incremento en la manifestación de malestares subjetivos, tales como la ansiedad, la depresión y las conductas autolesivas, que impactan directamente en las trayectorias escolares y en el bienestar integral de los estudiantes. Frente a este escenario, la institución educativa asume un rol central no solo en la transmisión de saberes, sino también en la promoción del cuidado, la construcción de vínculos saludables y el fortalecimiento de factores protectores.

La presente propuesta se inscribe en un enfoque de prevención integral, que excede la intervención ante situaciones de urgencia para orientarse hacia la generación de condiciones institucionales que favorezcan la escucha activa, la contención y el acompañamiento sostenido. En este sentido, resulta imprescindible fortalecer las capacidades de los equipos docentes y directivos para la identificación de señales de alerta, así como para la activación de redes interinstitucionales que permitan un abordaje corresponsable junto a las familias y los organismos de salud y desarrollo social.

Asimismo, esta iniciativa se enmarca en los lineamientos establecidos por la Ley Nacional de Prevención del Suicidio 27130, que promueve la implementación de acciones de sensibilización, formación y prevención en los distintos ámbitos de la vida social, reconociendo a la educación como un espacio estratégico para tales fines.

Por otra parte, la generación de instancias institucionales de reflexión y formación contribuye a desnaturalizar silencios y estigmas en torno a estas problemáticas, favoreciendo la construcción de una cultura escolar basada en el cuidado, el respeto y la empatía. De este modo, la jornada propuesta no solo apunta a la prevención de conductas de riesgo, sino también a la mejora del clima institucional y al fortalecimiento del bienestar de toda la comunidad educativa. Así, la implementación de esta jornada se justifica en la necesidad de brindar respuestas situadas y responsables a una problemática compleja y multidimensional, posicionando a la institución educativa como un actor clave en la promoción de la salud mental y la defensa de la vida.

Objetivos:

a) Reflexionar sobre el suicidio en términos de complejidad y multicausalidad. 

b) Comprender cómo la problemática del suicidio afecta al tejido social, con alto impacto para el entorno familiar y social de la persona y su comunidad de pertenencia.

c) Contribuir a delinear estrategias de sensibilización relacionadas al campo educativo en sentido amplio e inclusivo.

d) Reconocer señales no verbales asociadas con la angustia emocional y la ideación suicida en adolescentes.

e) Incorporar habilidades necesarias para comprender y utilizar eficazmente la comunicación no verbal en la prevención del suicidio adolescente.

Temario:

? Aproximaciones conceptuales y abordajes desde diversas disciplinas. Acerca de los sentidos construidos socialmente en torno al suicidio. El suicidio como problemática social en la actualidad. Las adolescencias y las juventudes. El lugar de la escuela.

? Pensar situados: la conflictividad social en la escuela. Suicidio e intento de suicidio y su impacto en el escenario escolar. La perspectiva del paradigma comunitario. Acerca de la perspectiva de género, una perspectiva de derechos. Intento de suicidio y suicidio en el relevamiento de situaciones conflictivas y de vulneración de derechos en el escenario escolar. La comunicación no verbal. Estrategias de comunicación no verbal.

? Antes: acciones de sensibilización. Durante: intervenciones ante la emergencia de una situación de suicidio. Después: intervenciones posteriores a la emergencia de una situación de suicidio, campo del duelo y rol de la comunidad.