Taller: "Lengua de Señas - 3º Ciclo". Dictada por la UNaM - Facultad de Ciencias Forestales.

Fundamentos:

La propuesta del Seminario-Taller de Lengua de Señas Argentina (LSA) surge de la necesidad de promover una inclusión real, efectiva y equitativa en la sociedad y en el ámbito académico. Enmarcada en la Ley N° 27.710 —que reconoce a la LSA como una lengua natural y patrimonio cultural inmaterial de la Comunidad Sorda en todo el territorio nacional—, la Facultad de Ciencias Forestales de la UNaM asume el compromiso de derribar las barreras comunicacionales.

A través de una mirada socio-antropológica, este espacio no solo busca enseñar el sistema visogestual y gramatical de la LSA, sino también concientizar sobre la Cultura Sorda, los derechos lingüísticos y la accesibilidad. La capacitación de estudiantes, profesionales y la comunidad en general permite generar agentes de cambio capaces de interactuar y garantizar el acceso a la información en diversos ámbitos cotidianos, educativos e institucionales.

Objetivos:

Concientizar acerca de la importancia de la Lengua de Señas Argentina (LSA) para la comunicación con personas sordas, explorando la Cultura Sorda, sus características gramaticales y lingüísticas, y estimulando el desarrollo de procesos comunicativos a través de la LSA.

Contribuir de forma directa y decisiva a la inclusión y a la integración social de la Comunidad Sorda.  

Propiciar el desarrollo de competencias integradoras que respeten las diferencias lingüísticas y culturales.

Sensibilizar a los estudiantes para actuar como puentes comunicativos en ámbitos académicos, profesionales y sociales.

Lograr fluidez y espontaneidad en la expresión y comprensión visogestual de la LSA.  

Temario:

Lingüística y enseñanza de la lengua, la conversación en LSA, espacio del signante, orden del adjetivo en la LSA y giros idiomáticos. Contenido comunicativo centrado en escuela y educación, complementos del verbo, clima, estaciones del año, estados del tiempo y fenómenos meteorológicos. Vocabulario sobre la hora, momentos del día, útiles escolares, artículos del hogar y muebles. Lugares como provincias argentinas o países, medios de transporte, discapacidad, seguridad, adverbios de lugar, adjetivos, verbos, verbos clasificadores, equipos de fútbol y grado de autoridad. Uso de Rasgos No Manuales (RNM) y manejo del espacio del signante para una correcta inteligibilidad. Prácticas con videos para interpretación inversa, canciones, noticias, pronóstico del tiempo extendido y talleres con participación de personas sordas. Contenidos sobre bilingüismo, aprendizaje e interpretación en el ámbito escolar para quienes opten por las prácticas.