Curso: "Repensar la Enseñanza de la Matemática en la Formación Docente, Reflexión Curricular, Priorización de Contenidos, Alfabetización Matemática y Construcción Colectiva de Propuestas de Enseñanza". Organizada por el Servicio Provincial de Enseñanza Privada de Misiones - SPEPM.

Fundamentos:

La enseñanza de la Matemática constituye hoy uno de los principales desafíos para la mejora de la calidad educativa. Este proyecto propone una respuesta innovadora a esa realidad, fortaleciendo la formación de los docentes desde un enfoque que integra la alfabetización matemática, la resolución de problemas, la reflexión curricular y la construcción de propuestas pedagógicas contextualizadas. Su desarrollo se encuentra alineado con el Compromiso Federal por la Matemática, el Compromiso Federal por la Alfabetización y el Plan Jurisdiccional de Matemática 2026, impulsando una transformación real de las prácticas de enseñanza.

Más que una capacitación, esta propuesta constituye un espacio de innovación profesional donde los docentes podrán construir herramientas concretas para potenciar el aprendizaje de sus estudiantes. La formación favorecerá el trabajo colaborativo, la actualización disciplinar y la generación de estrategias didácticas que impacten directamente en la calidad de la enseñanza, promoviendo una matemática significativa, desafiante y vinculada con las necesidades educativas actuales.

Objetivos:

Fortalecer las competencias profesionales de los docentes de Matemática de los Institutos de Formación Docente, promoviendo el análisis crítico del currículo, la priorización de contenidos y el diseño de propuestas de enseñanza innovadoras que desarrollen el pensamiento lógico, la alfabetización matemática y la resolución de problemas.

La capacitación busca consolidar una comunidad de aprendizaje comprometida con la mejora continua, impulsando prácticas pedagógicas de alto impacto que preparen a los futuros docentes para afrontar los desafíos de la educación del siglo XXI con creatividad, solidez conceptual y compromiso con la calidad educativa.

Temario:

Los contenidos se desarrollarán de manera integrada, articulando la reflexión curricular, la actualización de los saberes matemáticos y el diseño de estrategias didácticas innovadoras. Se abordarán la priorización de contenidos, la alfabetización matemática, la resolución de problemas, el análisis de los principales ejes disciplinares y la planificación de propuestas de enseñanza contextualizadas, favoreciendo una formación sólida y pertinente.

A través de una metodología participativa y colaborativa, los docentes construirán herramientas prácticas para fortalecer sus intervenciones pedagógicas, generando experiencias de aprendizaje más significativas, inclusivas y orientadas al desarrollo de capacidades, con impacto directo en la formación de los futuros docentes de la provincia