Curso:"Trazos y Letras: el camino lúdico de las artes en la alfabetización - Nivel 2". Organizado por el equipo CERCA de Subsecretaría de Educación - MECyT.

Fundamentos:

Inscripción destinada a los docentes que completaron el formulario de Google Forms. No se aceptarán nuevas inscripciones que no cumplan con esta condición, ya que los cupos son limitados. Serán desestimados. 

En el marco de los enfoques pedagógicos actuales, que promueven una formación integral del estudiante, se reconoce una creciente necesidad de incorporar los lenguajes artísticos en las prácticas educativas. Las artes no solo contribuyen al desarrollo de la sensibilidad estética y la capacidad expresiva, sino que también funcionan como herramientas significativas para la construcción de saberes, el desarrollo del pensamiento crítico, la promoción de la inclusión y el fortalecimiento de la convivencia escolar.

No obstante, en diversas instituciones educativas persiste una escasa integración de estos lenguajes en las propuestas de enseñanza. En muchos casos, las prácticas artísticas continúan concibiéndose como instancias accesorias, de carácter recreativo o complementario, sin una articulación sistemática con los contenidos curriculares ni con los objetivos pedagógicos centrales.

En este contexto, se identifica la necesidad de relevar y analizar las condiciones institucionales actuales, los conocimientos previos y las prácticas docentes vigentes en relación con el uso de los lenguajes artísticos. Asimismo, resulta pertinente conocer las demandas formativas y los desafíos que enfrentan los y las docentes para incorporar estos recursos de manera intencionada y significativa en sus propuestas pedagógicas.

Este diagnóstico se configura, entonces, como un punto de partida para el diseño de una propuesta de formación docente que promueva la integración efectiva de los lenguajes artísticos como herramientas pedagógicas transversales con enfoque interdisciplinario.

Objetivos:

OBJETIVOS GENERALES:

1. Fortalecer la formación docente en lenguajes artísticos como herramienta pedagógica para enriquecer las prácticas de enseñanza y aprendizaje en los distintos niveles educativos.

2. Promover el uso de los lenguajes artísticos en contextos escolares diversos como medio para desarrollar competencias socioemocionales, pensamiento crítico y aprendizaje significativo.

3. Impulsar la integración del arte en la vida escolar como enfoque interdisciplinar que favorezca una cultural, inclusiva y creativa.

Objetivos Específicos:

1. Brindar herramientas teórico-prácticas a los y las docentes para el uso de juegos teatrales como herramienta pedagógica sus clases.

2. Explorar estrategias didácticas que integren las artes escénicas con contenidos curriculares de distintas áreas.

3. Reconocer y valorar la diversidad cultural de Misiones como fuente de inspiración y contenido para propuestas artísticas educativas.

4. Estimular la creatividad y la sensibilidad estética en el diseño de propuestas de enseñanza – aprendizaje.

5. Propiciar espacios de intercambio de experiencias y reflexión pedagógica en torno al arte y su rol en la escuela.

Temario:

CONTENIDOS:   NIVEL 2 –

Lenguaje teatral y recursos expresivos: Elementos básicos del lenguaje teatral: espacio, personaje, acción y conflicto. El cuerpo, la voz como medios de expresión. Técnicas de escritura creativa. Juegos teatrales e improvisación como herramientas para el desarrollo creativo.

Didáctica del teatro y práctica docente: El juego dramático como estrategia de enseñanza en diferentes niveles educativos. Diseño de propuestas didácticas: de la exploración a la construcción de escenas. El rol docente como facilitador de experiencias artísticas. Aplicación de estrategias y dinámicas teatrales para el abordaje de problemáticas escolares y en la enseñanza transversal.