Curso: "Con-Ciencia: Estrategias de Gamificación - Escape Rooms Educativos - Etapa 1". Organizado por el equipo CERCA de Subsecretaría de Educación - MECyT.

Fundamentos:

Inscripción destinada a los docentes que completaron previamente el formulario de Google Forms. No se aceptarán nuevas inscripciones que no cumplan con esta condición, ya que los cupos son limitados. Serán desestimadas.

La implementación efectiva del aprendizaje significativo y de una alfabetización ampliada requiere docentes capaces de diseñar propuestas pedagógicas innovadoras, contextualizadas y centradas en el estudiante. En este sentido, el trabajo interdisciplinario y el uso de metodologías activas se consolidan como estrategias clave para favorecer la participación, la motivación y la construcción de aprendizajes relevantes, en concordancia con los aportes del aprendizaje significativo (Ausubel, 1963), el enfoque sociocultural (Vygotsky, 1978) y la gamificación en educación (Kapp, 2012).
El presente proyecto adopta un formato de taller virtual intensivo, desarrollado en encuentros breves y progresivos, que buscan acompañar al docente en la construcción concreta de una propuesta didáctica aplicable a su realidad áulica. La organización modular permite una apropiación gradual de herramientas,
favoreciendo la experimentación, la reflexión pedagógica y la producción colaborativa.
El recorrido formativo se estructura en torno al diseño e implementación de escape rooms educativos, entendidos como dispositivos didácticos que integran el aprendizaje basado en problemas, la gamificación y el trabajo colaborativo. Esta metodología promueve el desarrollo de competencias clave en los estudiantes, al tiempo que posibilita la articulación entre áreas como Lengua, Matemática, Ciencias y Educación Artística, fortaleciendo una mirada integral del conocimiento.
Asimismo, el proyecto incorpora el uso de herramientas digitales e inteligencia artificial, reconociendo su potencial para enriquecer las prácticas de enseñanza, diversificar recursos y optimizar los procesos de planificación docente. En este sentido, se promueve una alfabetización que no solo abarca lo lingüístico y
matemático, sino también lo digital, lo científico y lo tecnológico, en línea con los desafíos educativos actuales.
El desarrollo del taller en modalidad virtual y en horario escolar, junto con el requerimiento de conectividad institucional, garantiza condiciones de participación equitativas y favorece el trabajo colaborativo entre docentes dentro de cada institución. A su vez, permite la utilización de diversas plataformas y recursos
digitales necesarios para la implementación efectiva de la propuesta.
Esta capacitación busca fortalecer competencias docentes para diseñar, implementar y evaluar actividades pedagógicas alineándose al Plan Nacional de Alfabetización (Resolución CFE N°471/24, Decreto 579/2024) y el Compromiso Federal por la Matemática RCFE 513/26, considerando además la asignación de puntaje docente según la normativa vigente y justificando formalmente el no cómputo de inasistencias durante la capacitación.

Objetivos:

OBJETIVOS GENERALES:

• Realizar propuestas lúdicas que favorezcan al desarrollo de las competencias básicas en lengua y matemática como parte del proceso de alfabetización.
• Promover el trabajo cooperativo, la creatividad y el pensamiento crítico mediante propuestas interdisciplinares.
• Integrar herramientas tecnológicas y recursos concretos en elaboración de actividades áulicas.
•  Promover metodologías activas y lúdicas en contextos escolares.

Objetivos Específicos:

• Desarrollar estrategias pedagógicas basadas en la gamificación y el aprendizaje colaborativo. ? Facilitar herramientas prácticas y recursos educativos para el diseño de propuestas innovadoras y disruptivas.
•  Evaluar procesos formativos mediante criterios claros y precisos.

Temario:

Módulo 1: Introducción al taller y experiencia de Escape Room Educativo.

• Presentación del taller “Con-Ciencia” como dispositivo didáctico.
• Desarrollo de un escape room virtual en salas (experiencia práctica).
• Fundamentación pedagógica del uso del escape room: gamificación, aprendizaje significativo y trabajo colaborativo.
• Metodología del taller: organización, dinámicas de trabajo y rol docente.
• Evaluación mediante rúbricas: criterios de aprobación y seguimiento.
• Introducción al diseño de narrativas educativas.
• Elaboración de una narrativa inicial para el escape room.
• Módulo 2: Interdisciplinariedad y diseño de desafíos analógicos
• El trabajo interdisciplinario en el aula: estrategias para integrar áreas
  (énfasis en Lengua y Matemática).
• Diseño de propuestas articuladas entre espacios curriculares.
• Elaboración de desafíos educativos analógicos.
• Producción: diseño del Desafío 1.
  Módulo 3: Socialización y muestra pedagógica.
• Encuentro presencial de cierre.
• Presentación de los escape rooms diseñados por los docentes.
• Intercambio de experiencias y reflexión pedagógica.