Curso: "Alfabetización Digital Crítica y Escenarios Innovadores en la Formación Docente 2026-2027". Organizado por el Instituto Superior de Formación Docente "Cecilia Braslavsky".

Fundamentos:

Fundamentación del proyecto: diagnóstico, problema y marco teórico

La formación continua docente en Argentina se configura como una estrategia central para mejorar la calidad educativa y garantizar el derecho a aprender. En línea con el Compromiso Federal por la Alfabetización (Res. CFE 471/24) y las orientaciones del INFoD, se reconoce que la actualización profesional debe responder a los desafíos que plantean la transformación digital, la inteligencia artificial y los entornos multimodales de aprendizaje.

El diagnóstico institucional evidencia una brecha significativa entre las competencias digitales requeridas para la enseñanza y las habilidades efectivamente desarrolladas en los profesorados. Se observan dificultades en las prácticas de lectura, escritura y oralidad mediadas por tecnología; escaso dominio de recursos digitales aplicados a la enseñanza; y una limitada capacidad crítica frente a la información en redes y entornos digitales.

El problema central radica en que estas limitaciones afectan tanto la calidad de la formación inicial como la preparación de futuros docentes para escenarios educativos contemporáneos. El desafío para 2026 consiste en consolidar procesos de alfabetización digital crítica que fortalezcan las trayectorias formativas y potencien la enseñanza situada.

En este marco, el curso de seis encuentros propone escenarios innovadores de aprendizaje (gamificación, narrativas digitales, producción colaborativa, uso pedagógico de IA), orientados a la construcción de saberes críticos, creativos y éticamente responsables.

 

Objetivos:

Objetivos

 

-Desarrollar competencias de alfabetización digital crítica en la formación docente y en coformadores del nivel secundario.

-Promover el diseño de experiencias de enseñanza innovadoras que integren recursos tecnológicos y enfoques multimodales.

-Fortalecer la reflexión docente sobre los usos éticos, inclusivos y pedagógicamente significativos de la tecnología.

-Impulsar la creación de comunidades de práctica digital que articulen instituciones formadoras y escuelas asociadas.

-Contribuir al desarrollo de una cultura institucional de innovación educativa sostenida en principios de equidad, creatividad y colaboración.

 

Temario:

Contenidos:

Ciudadanía Digital y su rol en la educación.

Diseño de Materiales Didácticos Digitales.

IA y Educación.

La Gamificación como Escenario de Aprendizaje.

Storytelling como Escenario de Aprendizaje.

Tecnología e Inclusión.