Servicio Docente Voluntario: "Programa de Fortalecimiento Pedagógico". Organizado por el ISFD de la Escuela Normal Superior Nº4 - Oberá.

Fundamentos:

FUNDAMENTACIÓN

La educación comunitaria y ei voluntariado son fundamentales para el desarrollo de habilidades y competencias en los estudiantes, ya que permiten la interacción con la comunidad y el aprendizaje en contextos reales. Como afirma Paulo Freire, "la educación comunitaria es un proceso de aprendizaje y un crecimiento que se produce en la interacción entre las personas y su entomo" (Freire, 1970).

El voluntariado, por su parte, es una forma de participación ciudadana que permite a las personas contribuir al bienestar de su comunidad y desarrollar habilidades y competencias (Putnam, 2000).

Las prácticas comunitarias, como las que se proponen en este proyecto, son una forma de aprendizaje experiencial que permite a los estudiantes de Formación Docente desarrollar habilidades y competencias en prácticas descontextualizadas (Reglamento Institucional de Práctica Docente).

JUSTIFICACION

Muchos de los problemas que la escuela debe enfrentar hoy pueden ser abordados con mayor posibilidad de éxito en forma interdisciplinar e interinstitucional, buscando acciones de asociación y articulación. Esta concepción no implica derivar casos a terceros, sino trabajar en forma conjunta el problema (MECyT)

La decisión de trabajar articuladamente las problemáticas escolares, como por ejempló la vinculación y la re inserción escolar, las alteraciones en las trayectorias escolares supone reconocer que estos procesos son complejos por la vulnerabilidad social propia de las condiciones de vida de la población infantil actual, y por la existencia de múltiples actores, practicas y lógicas de trabajo de las escuelas, las familias y las organizaciones de la comunidad. Es necesario comprender que ninguno de estos actores puede afrontar de manera aislada el desafío de estas problemáticas.

Esto implica, un trabajo en red entre distintas instituciones y organizaciones y significa tener mecanismos organizados de intercambio permanente para concretar objetivos comunes (Batle, 2005)

Es así que el ISFD de la Escuela Normal Sup.Nro. 4 en articulación con la municipalidad de Oberá, hace un tiempo desarrolla acciones varias bajo la denominación de centros de apoyo escolar. Estos centros están ubicados en los barrios más populoso de Oberá .

Actualmente, y con el propósito de continuar en el marco del trabajo articulado y colaborativo entre instituciones, el ISFD y la municipalidad de Oberá, a través del departamento de educación de ésta ultima, han planificado acciones y acordado habilitar espacios bajo la denominación de "Centros de fortalecimiento pedagógico". Estos centros, ubicados en distintos barrios de la cuidad de Oberá, tiene como propósito generar acciones que permitan dar respuesta activa a las necesidades de atención de los niños y niñas en edad escolar y que cursan sus estudios en escuelas primarias impulsando y promoviendo a través de actividades pedagógicas, lúdicas, personalizadas y grupales, con aprendizajes significativos y desarrollo de competencias en los alumnos participantes.

Se espera generar impacto en: La formación inicial y continua promoviendo conocimientos y capacidades fundamentales para enfrentar los desafíos concretos del proceso enseñanza-aprendizaje.

Considerando la construcción de saberes y formas de acción que permiten intervenir en situaciones educativas complejas; además la vivencia y experiencia en prácticas pedagógicas no formales en articulación con otras instituciones mejora los resultados académicos y el enriquece las practicas docentes. El fortalecimiento de las trayectorias educativas de niños y niñas de nivel primario mediante el trabajo colaborativo de los actores.

Objetivos:

OBEJETIVO GENERAL

Promover acciones educativas entre el Instituto Formador yel Departamento de Educación de la municipalidad de Oberá para fortalecer la formación inicial y continua

Colaborar con los procesos de enseñanzayaprendizaje en diversos contextos sociales y comunitarios a través del ejercicio del "Voluntariado" a cargo de docentes nóveles y residentes de formación del profesorado de educación primaria

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Contribuir alarevinculación pedagógicade alu mnos denivelprimarioobligatorio deOberá, que presenten dificultades en matemática y lengua para continuar su proceso educativo.

Planificar, diseñar y llevar adelante la enseñanza en ambientes no escolarizados a través de talleres de apoyo pedagógico, para revincular, orientar y contener en el sistema a niños del nivel primario.

Temario:

ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS

Talleres de Apoyo pedagógico en matemática y lengua a niños y niñas de escolaridad primaria, perteneciente a diferentes barrios de Oberá, mediante dos encuentros semanales con actividades lúdicas y uso de material didáctico concreto.

APORTE DE LA MUNICIPALIDAD

La Municipalidad de Oberá aportará:

Meriendas y desayunos para los estudiantes que participen en las clases de apoyo.

Materiales didácticos para las clases de apoyo ennatemáticaylengua:

Apoyo logístico y administrativo para la implementación del proyecto.

APORTE DEL INSTITUTO DE FORMACIÓN DOCENTE

-Docentes formadores, docentes noveles y residentes para la implementación de las clases de apoyo (en forma voluntaria)

Conocimientos y experiencia en la formación de docentes y en la enseñanza de matemática y lengua.

Apoyo en la planificación y diseño del proyecto.

Evaluación y seguimiento del proyecto.