Objetivo general

Formar docentes de los niveles educativos secundario y superior con  competencias pedagógicas, tecnológicas e innovadoras que contribuyan a la mejora de la calidad educativa en la región del Alto Uruguay, promoviendo prácticas inclusivas y centradas en el aprendizaje significativo.

Objetivos específicos

1. Desarrollar competencias pedagógicas fundamentales para el ejercicio de la docencia de los niveles educativos secundario y superior, basadas en teorías educativas contemporáneas y evidencia científica.

2. Promover el diseño e implementación de estrategias de enseñanza innovadoras adaptadas al contexto específico de la región del Alto Uruguay y las necesidades de los estudiantes.

3. Fortalecer las capacidades de evaluación por competencias, integrando metodologías que valoren el desarrollo integral de los estudiantes.

4. Impulsar la incorporación efectiva de tecnologías educativas y entornos virtuales en las prácticas docentes de los niveles educativos secundario y superior.

5. Fomentar prácticas educativas inclusivas que atiendan a la diversidad del estudiantado y promuevan la equidad en el acceso y permanencia en el sistema educativo.

6. Generar espacios de reflexión crítica sobre la práctica docente que contribuyan a la construcción de comunidades de aprendizaje profesional.

Módulo 1 (70 hs)

La Enseñanza como Acto Político y Construcción Social

Disertante: Dra. Mariela Andrea Carassai

Contenidos: la educación como práctica política y social, modelos educativos, currículum, pedagogías críticas (Freire, Giroux, Apple), educación popular y movimientos pedagógicos latinoamericanos.

Módulo 2 (70 hs)

Psicología del Aprendizaje

Disertante: Dr. Rodneys Mauricio Jiménez Morales

Contenidos: teorías del aprendizaje (conductismo, cognitivismo, constructivismo), neurociencia educativa, plasticidad cerebral, memoria, atención, motivación y emoción en el aprendizaje.

Módulo 3 (70 hs)

Planificación Educativa por Niveles

Disertante: 

Contenidos: niveles de planificación educativa, marcos normativos de la educación argentina, diseño curricular por niveles, enfoque por competencias, secuencias didácticas.

Módulo 4 (70 hs)

Estrategias de Enseñanza

Disertante: Esp. Lic. Sonia Mariel Leguizamón

Contenidos: metodologías activas, ABP, aprendizaje basado en proyectos, aula invertida, estudio de casos, aprendizaje cooperativo y colaborativo, pensamiento crítico.

Módulo 5 (70 hs)

Evaluación de los Aprendizajes

Disertantes: Lic. Laura Elizabeth Leyes / Lic. Denhike Gilda

Contenidos: evaluación diagnóstica, formativa y sumativa, evaluación auténtica y situada, instrumentos de evaluación, retroalimentación efectiva, criterios e indicadores.

Módulo 6 (70 hs)

Evaluación por Competencias

Disertante: Lic. Laura Elizabeth Leyes

Contenidos: enfoque por competencias en educación, rúbricas analíticas y holísticas, portafolios de aprendizaje, evaluación en prácticas profesionales, sistemas de acreditación.

Módulo 7 (70 hs)

Tecnología Educativa y Entornos Virtuales de Aprendizaje

Disertante: Mag. Gisela Elizabeth Britez

Contenidos: tecnologías emergentes, plataformas LMS (Moodle, Canvas, Classroom), diseño de aulas virtuales, gamificación, realidad aumentada, IA en educación, blended learning.

Módulo 8 (70 hs)

Inclusión y Diversidad Educativa

Disertantes: Mag. Mirian Mabel Baez / Esp. Lic. Sonia Mariel Leguizamón

Contenidos: paradigmas de la discapacidad, DUA, diversidad cultural/étnica/lingüística, perspectiva de género en educación, estrategias de enseñanza inclusivas, adaptaciones curriculares.

Trabajo Final Integrador (40 hs)

Proyecto de intervención pedagógica o propuesta de innovación educativa que integre contenidos de al menos 5 módulos de la diplomatura y sea aplicable a la práctica docente concreta del cursante.

Formato: proyecto escrito de 15-20 páginas.

Criterios: integración de contenidos (30%), fundamentación teórica (25%), viabilidad y pertinencia (25%), claridad y presentación (20%).

Condición de aprobación: nota mínima 7/10.

Condiciones de regularidad

• Asistencia mínima del 80% a los encuentros sincrónicos (mínimo 7 de 10 encuentros).

• Participación en actividades autoasistidas (foros, lecturas, actividades, tareas).

• Aprobación de los 8 trabajos finales de módulo con nota mínima 7/10.

Condiciones de aprobación

• Cumplir con las condiciones de regularidad.

• Aprobar los 8 trabajos finales de módulo con nota mínima 7/10.

• Aprobar el Trabajo Final Integrador con nota mínima 7/10.

Certificación

Los cursantes que cumplan con todas las condiciones de aprobación recibirán el:

CERTIFICADO DE DIPLOMATURA SUPERIOR EN DOCENCIA UNIVERSITARIA: INNOVACIÓN PEDAGÓGICA Y COMPETENCIAS EDUCATIVAS

Emitido por la Universidad Nacional del Alto Uruguay (UNAU).

Resolución

Resolución (CS) N° 004-26 — UNAU — 26 de marzo de 2026

Resolución ratificada

Resolución (R) Ad Referéndum N° 011/2026 — 19 de febrero de 2026

Expediente

N° 0545/2025

Resolución original

Resolución (CS) N° 104/25 (aprobación inicial, 400 hs)

Modificación

Carga horaria ampliada de 400 a 600 horas mediante Res. Ad Referéndum N° 011/2026