Postítulo: "Especialización en Metodologías Disruptivas para un Aprendizaje Significativo ". Organizado por el Instituto Superior Adventista de Misiones.-

Fundamentos:

Destinado a Docentes de Enseñanza Inicial, Enseñanza Primaria y Enseñanza Secundaria

El presente postítulo tiene por finalidad, que los docentes, desde su propia óptica observen y generen respuestas, estrategias, conceptualizaciones, iniciativas, orientaciones, ejemplificaciones y la concreción de proyectos áulicos, que utilicen metodologías disruptivas, en las que los alumnos sean los actores principales y construyen sus propios aprendizajes, generando aprendizajes significativos y la autonomía necesaria para continuar aprendiendo a lo largo de toda la vida. 

Las nuevas demandas sociales, el avance de la tecnología y el mayor grado de integración del contexto internacional en las culturas locales, interpelan a la educación y al cuerpo docente a generar respuestas y propuestas formativas adecuadas para desarrollar las competencias y habilidades transversales que demanda el siglo XXI. En tal sentido, resulta necesario desarrollar dinámicas de enseñanza y aprendizaje que promuevan itinerarios formativos que se alejen de los métodos memorísticos clásicos y se centren en la actividad y vivencialidad del proceso de cada estudiante y pongan en juego todas las dimensiones de su inteligencia, interpelándolos a mejorar en su construcción personal en el marco de desafíos globales. Por ello, la diplomatura se centra en el abordaje de diversas metodologías interactivas que favorezcan el diseño e implementación de intermediaciones educativas centradas en el alumno, como lo son, entre otros, la gamificación, el aprendizaje basado en problemas, el uso del aula invertida, el aprendizaje cooperativo, el aprendizaje basado en proyectos, el uso de la inteligencia artificial.

Objetivos:

El postítulo se propone fortalecer al Sistema Educativo ofreciendo una instancia de formación permanente con un enfoque pedagógico y didáctico que persigue formar docentes con un perfil científico. Los /as docentes se capacitarán para Planificar y aplicar en las clases Metodologías disruptivas, en el nivel en el cual se encuentran prestando servicios (primario o secundario, respectivamente) respetando las etapas de desarrollo según la franja etaria de los alumnos/as.

A continuación, se listan los objetivos que se persiguen con la oferta académica:

1. Adquirir una visión comprensiva de la utilización, selección y aplicación de metodologías disruptivas para enseñar los contenidos del currículum, del área o nivel en el que se encuentra prestando servicios.
2. Poseer una sólida fundamentación científica para desarrollar proyectos y planificaciones de enseñanza utilizando metodologías disruptivas e innovadoras.
3. Conocer las principales características, ventajas y desventajas de las metodologías disruptivas más utilizadas.
4. Desarrollar el espíritu crítico y reflexivo para tomar decisiones relativas al uso de las metodologías disruptivas, a la hora de enseñar.
5. Identificar las ventajas y desventajas de las diversas metodologías disruptivas, y las tecnologías que facilitan su implementación, al enseñar diversos contenidos.
6. Crear un espacio de diálogo académico-educativo en el que las y los docentes puedan expresar con franqueza todas sus necesidades e impotencias pedagógicas, que indudablemente surgen dentro de sus prácticas docentes al aplicar las metodologías disruptivas, no sabiendo dar resolución y buen encausamiento a las mismas, pero que al abrirse un coloquio con otros colegas puedan asesorarse recíprocamente.
7. Ofrecer a las y los docentes cursantes los contenidos conceptuales y las herramientas didácticas que les permitan acrecentar los saberes relacionados con su formación, así como el seguimiento de una planificación estratégica adecuada para abordar la utilización y aplicación de las metodologías disruptivas dentro de las ciencias específicas.

Temario:

Módulos: Los módulos en los que está distribuida toda la temática del postítulo son los siguientes:

1.     Módulo 1: Aprendizaje Significativo

2.     Módulo 2: Aprendizaje basado en problemas

3.     Módulo 3: Aprendizaje basado en proyectos

4.     Módulo 4: Flipped Learning

5.     Módulo 5: Playfull Learning y Gamificación

6.     Módulo 6: Metodología de Aprendizaje-Servicio y Aprendizaje

     Cooperativo

7.     Módulo 7: Método de casos

8.     Módulo 8: Simulación y Rol Playing

9.     Módulo 9: Seminario de investigación-acción

Módulo 10: Trabajo Final Integrador