Curso: "Guía de procedimientos para abordar problemáticas que se dan en la virtualidad". Módulo IV Proyecto "Educar para el cuidado en la Virtualidad, De eso se trata". Organiza la Coordinación de Trata de Personas de la Vicegobernación y la Subsecretaría de Educación de Mnes.

Fundamentos:

Esta capacitación está destinada para docentes de nivel primario y secundario. Cupo: 5000 participantes. 

El proyecto “Guía de procedimientos para abordar problemáticas que se dan en la virtualidad”, De eso se Trata”, enmarcado dentro de la iniciativa “Educar para el cuidado en la virtualidad, De eso se Trata”, responde a la necesidad urgente de abordar las nuevas configuraciones sociales que emergen en los entornos digitales, especialmente aquellas que vulneran los derechos de niños, niñas y adolescentes.

La creación de una guía de procedimientos para abordar problemáticas en la virtualidad es fundamental debido a las transformaciones sociales y tecnológicas que han modificado profundamente la forma en que niños, niñas y adolescentes interactúan, aprenden y se desarrollan.

Fundamentación para una guía de procedimiento en virtualidad

1. Aumento de riesgos en entornos digitales

La creciente participación de menores en espacios virtuales expone a riesgos como ciberacoso, explotación, desinformación y violación de la privacidad. Una guía clara permite identificar, prevenir y actuar ante estas vulnerabilidades, protegiendo sus derechos.

2. Necesidad de respuestas sistemáticas y efectivas

 Sin un protocolo estandarizado, la respuesta a incidentes en la virtualidad puede ser insuficiente o inconsistente, dejando a los menores desprotegidos. La guía sistematiza las acciones a seguir, facilitando la coordinación entre actores educativos, familiares y sociales.

3. Transformaciones sociales y educativas

La virtualidad redefine las relaciones sociales y los procesos de educación. Una guía orienta sobre cómo afrontar los nuevos desafíos, garantizando un uso seguro, responsable y ético de las tecnologías digitales.

4. Empoderamiento y cuidado desde la educación

Educar para el cuidado en la virtualidad implica formar a niños, niñas, adolescentes y a la comunidad educativa en el reconocimiento de riesgos y en la promoción de derechos digitales. La guía se convierte en una herramienta clave para este propósito.

5. Cumplimiento de normativas y protección de derechos

   Existen legislaciones y normativas internacionales y nacionales que exigen protección especial a los menores en entornos digitales. La guía asegura que las acciones se ajusten a estos marcos legales, garantizando derechos y responsabilidades claras.

En definitiva, la guía de procedimientos es necesaria para ofrecer un marco claro, accesible y efectivo que permita afrontar los desafíos que presenta la virtualidad, salvaguardando el bienestar y derechos de niños, niñas y adolescentes en un mundo cada vez más digitalizado.

Objetivos:

Objetivo General

Desarrollar un protocolo integral de actuación que brinde lineamientos claros, accesibles y efectivos para prevenir, detectar y actuar ante riesgos y violencias digitales en el ámbito educativo de Misiones, garantizando ambientes virtuales seguros, respetuosos y protectores de los derechos de niños, niñas y adolescentes.

 3.3.1. Objetivos Específicos

- Promover la formación y sensibilización de toda la comunidad educativa (docentes, estudiantes, familias y equipos directivos) sobre los riesgos y violencias digitales, así como sobre el uso responsable y seguro de las tecnologías digitales.

- Establecer procedimientos claros y protocolos de intervención para la detección temprana y atención inmediata de incidentes relacionados con violencia digital, ciberacoso, grooming, entre otras problemáticas.

- Fomentar la articulación interinstitucional multisectorial para garantizar una respuesta coordinada y efectiva frente a situaciones de vulneración digital.

- Adaptar el protocolo a la diversidad de niveles y modalidades educativas, asegurando su aplicabilidad desde el nivel inicial hasta la formación docente, y a instituciones tanto públicas como privadas.

- Asegurar que el protocolo se mantenga actualizado y flexible ante la constante evolución tecnológica y la aparición de nuevas formas de violencia digital, incorporando aportes técnicos y sociales de expertos y actores comunitarios.

Estos objetivos alinean el desarrollo del protocolo con la necesidad de brindar protección integral en los entornos virtuales escolares y fortalecer la cultura de cuidado y derechos digitales en Misiones.

Temario:

 A partir de los temas propuestos y la realidad educativa de Misiones, los contenidos teóricos clave son:

Conciencia y comprensión:

- Conceptos y características del grooming, trata de personas, ciberacoso y consumo problemático de pantallas.

- Marco conceptual de la virtualidad como espacio público donde se ejercen derechos y deberes.

- Derechos digitales de niños, niñas y adolescentes y responsabilidades de adultos.

Prevención y detección:

- Señales de alerta y riesgos en entornos digitales.

- Protocolo educativo para detectar y abordar situaciones de riesgo.

- Estrategias de intervención y derivación ante vulneraciones digitales.

Alfabetización digital crítica:

- Uso seguro, responsable, ético y creativo de las TIC.

- Desarrollo de competencias digitales críticas para docentes, estudiantes y familias.

- Educación mediática para el análisis y evaluación de contenidos digitales.

Fortalecimiento institucional:

- Estrategias pedagógicas comunitarias para el cuidado digital.

- Modelos de articulación entre escuela, familia y comunidad para la protección online.

- Políticas públicas vigentes en Misiones y legislación en alfabetización y ciudadanía digital.

Planificación pedagógica en la virtualidad:

- Diseño y desarrollo de actividades de aprendizaje adaptadas al entorno digital.

- Herramientas digitales y recursos TIC para la educación.

- Gestión de la comunicación, interacción, tutorías y evaluación continúa en línea.

- Adaptación al contexto y a la diversidad estudiantil.

Ética digital y normas de convivencia virtual:

- Prácticas éticas y normas de convivencia segura en ambientes digitales.

- Autoevaluación y mejora continua en el uso de las tecnologías.

Estos contenidos deben integrarse en la formación docente y en la comunidad educativa para fomentar una cultura digital crítica, responsable y protectora, clave para la implementación exitosa del protocolo de actuación.