Curso: "Relatos en Juego: Formación en Comunicación Deportiva para Radios Escolares". Organizado por el Instituto de Estudios Superiores "Hernando Arias de Saavedra".

Fundamentos:

IMPORTANTE: Se confirma la Inscripción al Curso una vez informado el Pago realizado a comprobantes@ariasdesaavedra.edu.ar

Destinatarios de la Capacitación: Docentes de todas las Áreas Curriculares responsables de Radios Escolares o de espacios vinculados a la comunicación institucional y/o deportivos en escuelas de Nivel Secundario de la provincia de Misiones. Con valoración docente según alcance Resol MECyT N°538/25.

Las actividades físicas y deportivas son una de las áreas de formación con gran importancia dentro del ámbito educativo. La enseñanza de la Educación Física en la currícula va de la mano generalmente con la participación en eventos específicos, encuentros interescolares (por ejemplo, durante la “Semana del Estudiante”) y llega a su mayor grado de competitividad en los Juegos Deportivos Misioneros y los Juegos Evita (en caso de clasificar).

De manera que en aquellas escuelas que tienen su propia emisora o plataforma digital como canal de comunicación - via streaming- en la que la información deportiva seguramente forma parte de la agenda, o pueda hacerlo, para propiciar ámbitos de participación activa y construcción de ciudadanía a través del relato, la opinión y la cobertura de actividades significativas para sus comunidades. 

Este tipo de iniciativas promueve no sólo el desarrollo de habilidades comunicacionales, sino también la apropiación de herramientas tecnológicas y narrativas que fortalecen la voz de los jóvenes en el espacio público. Desde esta perspectiva, la formación docente se vuelve clave para acompañar los procesos de producción, orientación y evaluación de contenidos que reflejen el protagonismo estudiantil en sus escuelas y territorios.

Por esa razón, esta propuesta tiene por finalidad trabajar con los docentes referentes de los espacios de las radios escolares misioneras a los fines de compartir diferentes materiales teóricos, técnicas y consejos para cubrir algunos de los acontecimientos mencionados. Incluso, luego de la jornada de trabajo se podrían generar espacios de transmisión en vivo, posteriores al encuentro.

Objetivos:

Brindar una instancia de formación teórico-práctica a docentes del nivel medio sobre la producción, cobertura y postproducción de eventos deportivos escolares desde las radios institucionales.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

- Explorar las etapas de producción de una transmisión radial deportiva escolar.
- Ejercitar técnicas de entrevistas en campo de juego.
- Incorporar herramientas de postproducción aplicables a radios y redes escolares.
- Reflexionar sobre el rol de la mujer en los espacios deportivos y comunicacionales.
- Promover la apropiación crítica y pedagógica de las herramientas comunicacionales por parte de los docentes.

Temario:

Módulo 1: “El Relato deportivo y el Comentario Deportivo”
Orígenes del relato deportivo. Características principales: dicción, agilidad, tonos, volumen. El uso de la voz. Diferencias entre relato radial y relato televisivo. La retórica del comentario deportivo: argumentos, análisis crítico, los tiempos de inserción en las transmisiones. Tipos de comentaristas: tácticos, técnicos, globales, etc. El rol de la mujer en el relato y el comentario.

Módulo 2: “La producción de una transmisión y el Campo de juego”
Pre Producción: selección de partidos, gestión de acreditaciones, elaboración de datos, armado del equipamiento, etc. Características del trabajo en campo de juego: ubicación, atención a los detalles, conocimiento de los protagonistas. Entrevistas: técnicas (preguntas, repreguntas, empatía), prácticas de entrevista. El rol de la mujer en el campo de juego. Cobertura de espectáculos deportivos para redes sociales: reels, historias, minuto a minuto, etc.

Módulo 3: “La Postproducción”
Generación de contenidos a partir de transmisiones deportivas: edición de audios y entrevistas, etc. Gestión de estadísticas para el análisis. Los recortes para redes sociales.