Curso: "Educar para el acceso a Ciudadanía digital como derecho". Organizado por la Subsecretaría de Educación del MECyT.

Fundamentos:

 

El proyecto “Educar para el acceso a Ciudadanía digital como derecho”, enmarcado en el Proyecto “Educar para el cuidado en la virtualidad, De eso se Trata”, responde a la necesidad urgente de abordar las nuevas configuraciones sociales que emergen en los entornos digitales, especialmente aquellas que vulneran los derechos de niños, niñas y adolescentes.

La ciudadanía digital refiere al conjunto de derechos y responsabilidades que las personas tenemos en el entorno digital, entendiendo a Internet como un espacio público, donde nos encontramos con oportunidades para el ejercicio pleno de derechos, pero también con riesgos de posibles vulneraciones.

Los niños, niñas y adolescentes tienen derecho a estar protegidos de cualquier riesgo asociado a los entornos virtuales. Para garantizar este y otros derechos en los espacios virtuales todos somos corresponsables: las personas adultas, las instituciones, el sector privado y el Estado.

A su vez, para que niños y adolescentes ejerzan plenamente todos sus derechos en los entornos virtuales es necesario fortalecer las habilidades digitales que les permitan comprender los usos, informarse y participar, así como reconocer riesgos y formas de pedir ayuda. En síntesis, que todas las personas podamos hacer un uso de las tecnologías que sea: responsable y seguro; crítico y reflexivo; creativo y participativo.

En el contexto actual, donde la virtualidad atraviesa todos los aspectos de la vida cotidiana, capacitar a docentes y adultos en el buen uso de las tecnologías digitales no es solo necesario: es urgente. Esta urgencia se fundamenta en los siguientes ejes clave:

Ciudadanía digital como derecho 

Democracia y conocimiento en entornos digitales

Marco jurídico

Sistema de protección de NNyA en la virtualidad 

Acceso a la justicia

1. Protección de derechos en entornos digitales

- Niñas, niños y adolescentes (NNyA) tienen derecho a estar protegidos frente a riesgos como el grooming, el ciberacoso, la sextorsión y la trata de personas.

- La ciudadanía digital implica el ejercicio pleno de derechos en línea, como la privacidad, la libertad de expresión y el acceso a la información.

- Los adultos son corresponsables de garantizar estos derechos, junto con el Estado, las instituciones y el sector privado.

2. Desarrollo de habilidades digitales críticas

- Para que NNyA participen activamente en la vida digital, deben contar con habilidades que les permitan comprender los usos de la tecnología, identificar riesgos y saber cómo pedir ayuda.

- Docentes y adultos deben estar preparados para acompañar este proceso, promoviendo un uso responsable, seguro, crítico y creativo de las tecnologías.

 3. Marco jurídico y acceso a la justicia

- Existen leyes nacionales e internacionales que protegen a las infancias en entornos digitales, como la Ley 26.364 y su modificatoria 26.842 sobre trata de personas.

- La capacitación permite que los educadores reconozcan situaciones de vulneración de derechos y actúen conforme a protocolos de protección y acceso a la justicia.

4. Nuevas configuraciones sociales y vínculos digitales

- La virtualidad redefine vínculos familiares, sociales y educativos, influyendo en la construcción de identidad de los jóvenes.

- La falta de formación en adultos puede generar brechas de acompañamiento, dejando a los menores expuestos a entornos digitales inseguros.

Objetivos:

 

Objetivos Generales del Proyecto “Educar para el cuidado en la virtualidad”

- Promover una cultura de cuidado, prevención y ejercicio responsable de la ciudadanía digital en el ámbito educativo.

 

Objetivos Específicos

Formar en ciudadanía digital como derecho

   - Brindar herramientas teóricas y prácticas para comprender la ciudadanía digital como el ejercicio pleno de derechos y responsabilidades en línea.

Desarrollar habilidades de prevención y detección

   - Capacitar en el uso de protocolos educativos para la detección temprana de situaciones de riesgo en entornos digitales.

Fomentar el uso crítico y creativo de la tecnología

   - Promover prácticas digitales seguras, reflexivas y participativas entre docentes, estudiantes y familias.

Fortalecer el rol pedagógico en contextos vulnerables

   - Diseñar estrategias comunitarias y regionales para el abordaje de problemáticas digitales en la comunidad educativa.

Articular con el sistema de protección de derechos**

   - Vincular el trabajo educativo con organismos estatales y sociales para garantizar el acceso a la justicia y la protección integral de NNyA.

specificar

Temario:

Ciudadanía digital como derecho 

•         Democracia y conocimiento en entornos digitales
•         Marco jurídico
•         Sistema de protección de NNyA en la virtualidad 
•         Acceso a la justicia.