Servicio Voluntario Docente: Espacios CERCA (Centro Educativo, Recreativo, Comunitario y Alfabetización). Organizado por la Subsecretaría de Educación de Misiones - MECyT.

Fundamentos:

La capacitación está dirigida exclusivamente a los docentes que participaron del servicio docente voluntario. No se aceptarán nuevas inscripciones que no cumplan con este requisito. Agradecemos su comprensión.

Cupo: 50 docentes. 

Desde el Ministerio de Cultura, Educación, Ciencia y Tecnología (MCECyT) y la Subsecretaría de Educación de la provincia de Misiones se trabaja en sostener las trayectorias educativas reales, como así también en diseñar acciones  para profundizar los procesos de alfabetización en diferentes niveles del sistema de educación obligatoria. Acciones que favorecen a la inclusión y a la igualdad de oportunidades de las niñas, niños, adolescentes y jóvenes misioneros, sobre todo de los sectores más vulnerados con trayectorias educativas debilitadas, en pausa y/o interrumpidas. 

Los Espacios CERCA (Centros Educativos, Recreativos, Comunitarios Alfabetizadores), enmarcados en el Plan Jurisdiccional de Alfabetización de la Subsecretaría de Educación (MECyT) y como continuidad de los Centros de Apoyo, Pedagógicos y Tecnológicos (CAPyT) -que funcionaron desde el año 2020 hasta el 2023-, responden a un plan de acción de la Subsecretaría de Educación (MECyT) con el propósito de acompañar y  fortalecer las trayectorias educativas, entendiendo a esto como el recorrido que realiza un estudiante desde su escolarización hasta la finalización de sus estudios.

En este marco, desde los Espacios CERCA, como decisión política fundamental apostamos al trabajo colaborativo y en redes con los municipios para garantizar la intensificación de aprendizajes en clave de alfabetización.  

El diseño de la presente propuesta intenta dar respuesta a la demanda de los municipios (Intendentes y Dirección de Educación), la familia y comunidad misionera, como así también, en consonancia, hacer foco en los indicadores de la jurisdicción. En este sentido, se busca desarrollar competencias y /o prácticas que involucren a la comprensión lectora, la fluidez de la lectura y escritura, la resolución de problemas y operaciones básicas matemáticas; el desarrollo de acciones que promuevan la autonomía, el cuidado y el descubrimiento de los intereses propios; y el entusiasmo por el proyecto de vida en el marco de la alfabetización inicial, avanzada y/o académica.

Por todo lo expuesto es necesario dar continuidad a estos espacios sociomunitarios no solamente para fortalecer puentes con las escuelas y a las familias sino también para el acompañamiento a la trayectoria e intensificación de la enseñanza de los niños, niñas, adolescentes y jóvenes durante el ciclo lectivo;  asegurando la igualdad de oportunidades de todos los educandos de la Provincia de Misiones. 

 

Objetivos:

OBJETIVO GENERAL

• Fortalecer las trayectorias educativas de niños, niñas, adolescentes y jóvenes (NNAyJ) misioneros a través de la implementación de los Espacios CERCA, promoviendo la alfabetización integral en un marco de corresponsabilidad comunitaria.

 

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

•     Desarrollar competencias en comprensión lectora y análisis matemático adaptadas a las necesidades específicas de los estudiantes de cada municipio.
•     Fomentar la autonomía y el proyecto de vida creando espacios que impulsen el descubrimiento de intereses y la toma de decisiones.
• Impulsar la corresponsabilidad entre Estado, escuelas, familias y comunidad que permita abordar las diversidades y singularidades del contexto, garantizando un enfoque inclusivo y transformador en el proceso educativo.

Temario:

La propuesta curricular está organizada por los docentes comunitarios, docentes voluntarios y equipo técnico pedagógico jurisdiccional teniendo en cuenta la demanda académica situada en cada uno de los Espacios CERCA distribuidos en la Provincia de Misiones:  

·         Representación a la Subsecretaría de Educación en el Municipio [Estado Provincial y Municipal].

·     Acompañamiento a las TRAYECTORIAS REALES de los estudiantes (en pausa, intermitentes, interrumpidas, débiles, etc.)

·      Abordaje de las dificultades académicas que se presentan de manera situada a partir de habilitar la escucha pedagógica, con disposición desde lo lúdico y recreativo siendo así andamiajes para sus aprendizajes.

·     Diseño acciones a nivel territorial/local para acompañar las trayectorias reales en cuanto a la vinculación que mantiene con las escuelas, es decir, trayectorias educativas desvinculadas con rendimiento insuficiente y vinculación escolar mínima, esporádica e intermitente de los estudiantes del nivel primario y secundario, intensificando prioritariamente la alfabetización.

·      Generación de espacios para facilitar a las familias estrategias para acompañar los procesos de aprendizaje de los NNAyJ especialmente en la lectura, escritura y cálculo, como club de lecturas, tardes matemáticas, etc.

·     Redacción de informes de avance y/o de resultados mensuales, pensando en estrategías para socializar las acciones realizadas desarrolladas en el espacio CERCA.

·     Construcción de redes de trabajo para garantizar el derecho a la educación, en que se articulen todos los actores locales involucrados en garantizar los derechos de los NNAyJ del municipio, con la Subsecretaría de Educación, la comunidad educativa y las familias.

·     Participación de encuentros locales, provinciales y nacionales de formación y planificación afines al área que referencia.