Postítulo: Actualización Académica:"Inclusión en Acción: Herramientas Prácticas para Docentes". Organizada por el Instituto Superior Sagrada Familia.

Fundamentos:

A partir del contacto con diversas instituciones educativas, docentes y supervisores, así como observaciones informales, se ha identificado una problemática recurrente: la falta de recursos y estrategias efectivas para abordar la diversidad en las aulas. A menudo, los docentes se encuentran con desafíos en la implementación de prácticas inclusivas que respondan a las necesidades individuales de todos los estudiantes.

La inclusión educativa no es solo un concepto teórico, sino una práctica que requiere de herramientas concretas y una comprensión profunda de sus fundamentos. Implica la creación de entornos de aprendizaje que valoren y respeten la diversidad de todos los estudiantes, eliminando barreras para el aprendizaje y la participación. Esto no se limita a la integración de estudiantes con discapacidad, sino que busca un entorno accesible y beneficioso para todos. Para abordar esta necesidad, se propone una actualización docente que permita a los participantes vivenciar experiencias didácticas modélicas para su aplicación en el aula. Se espera que esta propuesta genere un diálogo constructivo entre los distintos niveles educativos, minimizando problemáticas que obstaculicen los procesos de enseñanza-aprendizaje y promoviendo estrategias innovadoras para mejorar la calidad educativa y el éxito académico de todos los estudiantes.

El concepto de diversidad se refiere a la heterogeneidad de características, necesidades y estilos de aprendizaje de los estudiantes. Es crucial reconocer las diferencias culturales, lingüísticas, socioeconómicas, de género y de habilidades, tal como lo establece la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad (2006). La Ley 26.206 de Educación Nacional (2006) y la Resolución 311/16 del Ministerio de Educación y Deportes de la Nación (2016) establecen la educación inclusiva y la igualdad de oportunidades. Es esencial crear un ambiente educativo inclusivo donde los docentes promuevan espacios seguros y contenidos. La Ley ESI (Ley 26.150 de Educación Sexual Integral, 2006) también establece que la educación sexual debe ser inclusiva y respetuosa de la diversidad. La interacción entre compañeros fomenta la empatía, la tolerancia y el aprecio por las diferentes perspectivas.

Objetivos:

Objetivos Generales:

Que los cursantes puedan:

• Propiciar espacios de reflexión acerca de las propias prácticas docentes.
•  Promover el pensamiento crítico para desarrollar distintas estrategias para atender la diversidad en el aula.

Objetivos Específicos:

• Experimentar y apropiarse de diferentes estrategias para abordar la enseñanza.
• Apropiarse de herramientas didácticas que generen las condiciones para aprendizajes significativos y duraderos en contextos de diversidad.
• Generar espacios de discusión y diálogo didáctico constructivo, tendiente al abordaje de experiencias compartidas en distintos contextos.
• Desarrollar una mirada crítica y situada sobre las prácticas áulicas.
• Propiciar espacios de aprendizajes cooperativos y colaborativos.

Temario:

Módulo 1: Fundamentos de la Educación Inclusiva

ü  Disertante: Mgt. Karina Pudor

ü  Fecha: 20 de septiembre 2025

ü  Sede: Instituto Superior Sagrada Família. Puerto Iguazú.

ü  Carga Horaria: Total 16hs

ü  Presenciales: 5hs

ü  Domiciliarias: 11hs

ü  Temas: Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad (2006). Análisis de principios y enfoque de derechos. Discusión y análisis de principios. |

Módulo 2: Marco Legal Nacional de la Educación Inclusiva

ü  Disertante: Lic. Graciela Balmaceda

ü  Fecha: 27 de septiembre 2025

ü  Sede: Andresito

ü  Carga Horaria: Total 16hs

ü  Presenciales: 5hs

ü  Domiciliarias: 11hs

ü  Temas: Ley 26.206 de Educación Nacional (2006). Ley 26.150 de Educación Sexual Integral (2006). Implicancias para la práctica docente. Debate sobre sus implicancias.

Módulo 3: Resoluciones y Normativas Específicas

ü  Disertante: Lic. María Eugenia Enríquez

ü  Fecha: 11 de octubre 2025

ü  Sede: Eldorado

ü  Carga Horaria: Total 16hs

ü  Presenciales: 5hs

ü  Domiciliarias: 11hs

ü  Temas: Resolución 155/11, Resolución 174/12, Resolución 311/16 del Ministerio de Educación y Deportes de la Nación. Análisis de su aplicación en el aula.

Módulo 4: Conceptos Clave de Diversidad en el Aula

ü  Disertante: Lic. Graciela E. Balmaceda

ü  Fecha: 25 de octubre 2025

ü  Sede: Instituto Superior Sagrada Família. Puerto Iguazú.

ü  Carga Horaria: Total 16hs

ü  Presenciales: 5hs

ü  Domiciliarias: 11hs

ü  Temas: Definiciones de diversidad (cultural, lingüística, socioeconómica, de género, habilidades). Reconocimiento de la heterogeneidad a través de dinámicas.

Módulo 5: Hacia la Práctica Inclusiva: Beneficios e Impacto

ü  Disertante: Mgt. Karina Pudor

ü  Fecha: 8 de noviembre 2025

ü  Sede: Andresito

ü  Carga Horaria: Total 16hs

ü  Presenciales: 5hs

ü  Domiciliarias: 11hs

ü  Temas: Beneficios de la inclusión para todos los estudiantes. Estrategias para identificar y valorar la diversidad en el aula. Hacia la Práctica Inclusiva: Beneficios e Impacto. Beneficios de la inclusión. Actividades para identificar y valorar la diversidad en el aula.

 Módulo 6: Estrategias Pedagógicas Diferenciadas

ü  Disertante: Mg. Karina Ivonne Pudor

ü  Fecha: 22 de noviembre 2025

ü  Sede: Eldorado

ü  Carga Horaria: Total 16hs

ü  Presenciales: 5hs

ü  Domiciliarias: 11hs

ü  Temas: Estrategias diferenciadas de enseñanza. Aprendizaje cooperativo y colaborativo. Diseño Universal de Aprendizaje (DUA) - Introducción.

Módulo 7: Aplicación del Diseño Universal de Aprendizaje (DUA)

ü  Disertante: Mg. Karina Ivonne Pudor

ü  Fecha: 11 de abril 2026

ü  Sede: Instituto Superior Sagrada Família. Puerto Iguazú

ü  Carga Horaria: Total 16hs

ü  Presenciales: 5hs

ü  Domiciliarias: 11hs

ü  Temas: Profundización en DUA y su implementación práctica. Ejercicios de adaptación de materiales didácticos.

Módulo 8: Ajustes Razonables y Secuenciación Inclusiva

ü  Disertante: Mgtr. Karina Ivonne Pudor

ü  Fecha: 25 de abril 2026

ü  Sede: Andresito

ü  Carga Horaria: Total 16hs

ü  Presenciales: 5hs

ü  Domiciliarias: 11hs

ü  Temas: Concepto y diseño de ajustes razonables. Principios de secuenciación didáctica en aulas heterogéneas. Elaboración de micro-secuencias didácticas.

Módulo 9: Creación de Ambientes Inclusivos: Espacios y Clima

ü  Disertante: Lic. María Eugenia Enríquez

ü  Fecha: 9 de mayo 2026

ü  Sede: Eldorado

ü  Carga Horaria: Total 16hs

ü  Presenciales: 5hs

ü  Domiciliarias: 11hs

ü  Temas: Diseño de espacios físicos accesibles y acogedores. Gestión del aula para un clima de respeto y pertenencia.

Módulo 10: Fomento de la Participación y Trabajo Colaborativo

ü  Disertante: Lic. Graciela Balmaceda

ü  Fecha: 23 de mayo 2026

ü  Sede: Instituto Superior Sagrada Família. Puerto Iguazú

ü  Carga Horaria: Total 16hs

ü  Presenciales: 5hs

ü  Domiciliarias: 11hs

ü  Temas: Estrategias para promover la participación activa de todos los estudiantes. Colaboración con familias y la comunidad.

Módulo 11: Elaboración del Trabajo Integrador Final (TIF) - Parte 1

ü  Disertantes: Lic. María Eugenia Enríquez, Lic. Graciela E. Balmaceda, Mg. Karina Ivonne Pudor

ü  Fecha: 7 de junio 2026

ü  Sede: Andresito

ü  Carga Horaria: Total 17hs

ü  Presenciales: 5hs

ü  Domiciliarias: 12hs

ü  Temas: Orientaciones para la elaboración del TIF (estructura, componentes). Sesión de consulta y trabajo práctico.

Módulo 12: Presentación y Evaluación del TIF - Parte 2

ü  Disertantes: Lic. María Eugenia Enríquez, Lic. Graciela E. Balmaceda, Mg. Karina Ivonne Pudor

ü  Fecha: 21 de junio 2026

ü  Sede: Instituto Superior Sagrada Família. Puerto Iguazú

ü  Carga Horaria: Total 15hs

ü  Presenciales: 5hs

ü  Domiciliarias: 10hs

ü  Temas: Presentación de los Trabajos Integradores Finales y discusión. Evaluación del TIF. Cierre del curso.

·         Modalidad y Metodología de Trabajo – Recursos

Reflexión, diseño colaborativo, prácticas vivenciales, uso de TICs, análisis de fuentes, proyección de videos.

·         Evaluación Final

Trabajo Integrador Final (TIF) con análisis de diversidad, diseño de secuencia didáctica y plan de ambiente inclusivo.