Postítulo Docente "Actualización Superior en Pensamiento Visual para la Innovación Educativa". Organizado por el Instituto de Formación Docente y Técnica, en articulación con la Dirección General de TIC del MECyT.

Fundamentos:

La educación debe adaptarse constantemente a un entorno cada vez más visual y tecnológicamente avanzado. Las metodologías tradicionales no responden adecuadamente a las necesidades de los estudiantes, quienes interactúan con una abundancia de información visual. En este contexto, el pensamiento visual emerge como una herramienta clave para transformar la enseñanza y facilitar un aprendizaje más profundo y colaborativo.

El pensamiento visual se refiere a la capacidad de organizar, analizar y comunicar ideas a través de representaciones gráficas, imágenes, diagramas y otros elementos visuales. No se trata solo de mostrar imágenes para acompañar el contenido, sino de utilizar lo visual como un recurso cognitivo esencial para el proceso de aprendizaje. El pensamiento visual ayuda a los estudiantes a ver las conexiones entre ideas, a representar conceptos abstractos de manera concreta, y a simplificar y organizar información compleja. Al involucrar tanto la percepción visual como el procesamiento cognitivo, este enfoque favorece una comprensión más profunda y duradera. Según Mayer (2014) en Manual de Cambridge para el aprendizaje multimedia las representaciones visuales activan diferentes canales cognitivos, mejorando la memoria y la comprensión. David A. Sousa (2019), en su obra Cómo aprende el cerebro, también subraya cómo las imágenes y los gráficos ayudan a estructurar la información en el cerebro, promoviendo una retención más eficaz y reduciendo la carga cognitiva al simplificar conceptos difíciles de procesar sólo de manera verbal.

El pensamiento visual también aboga por una forma más activa y reflexiva de aprender. No solo implica recibir información, sino también organizarla, cuestionarla, y crear nuevas conexiones. Este enfoque permite que los estudiantes participen activamente en el proceso de creación de contenido visual, como mapas conceptuales, diagramas, infografías o videos, lo que fomenta la creatividad, la resolución de problemas y el pensamiento crítico. Además, el pensamiento visual no es exclusivo de áreas como el arte o el diseño, sino que puede aplicarse en todas las disciplinas académicas, desde las ciencias hasta las humanidades.

Aplicar el pensamiento visual en el aula ofrece múltiples beneficios. Los estudiantes no solo logran una mejor comprensión de los contenidos, sino que también desarrollan habilidades clave como el pensamiento crítico, la creatividad y la resolución innovadora de problemas. 

Para los docentes, este curso representa una oportunidad para actualizar sus prácticas pedagógicas. Les proporcionará herramientas concretas para incorporar el pensamiento visual de manera efectiva, mejorando la enseñanza y el aprendizaje en el aula. Al dominar estrategias visuales, los docentes podrán transmitir conceptos complejos de forma más clara, captar mejor la atención de los estudiantes y fomentar un ambiente de aprendizaje más interactivo. Además, el pensamiento visual les permitirá adaptar su enseñanza a las necesidades cognitivas de sus estudiantes, brindando apoyo a aquellos con diferentes estilos de aprendizaje y promoviendo un aprendizaje más inclusivo y accesible.

Al aplicar el pensamiento visual, tanto docentes como estudiantes estarán mejor preparados para enfrentar los retos del siglo XXI, un mundo interconectado y visualmente orientado, donde las competencias visuales y cognitivas serán fundamentales para el éxito.

Objetivos:

• Fortalecer la enseñanza con pensamiento visual, capacitando a los docentes para aplicar estrategias visuales que mejoren la comprensión, el pensamiento crítico y creativo, y se adapten a los diferentes estilos de aprendizaje.
• Ampliar el conocimiento teórico y tecnológico del pensamiento visual, proporcionando a los docentes una base en sus fundamentos cognitivos, neurocientíficos y su aplicación con herramientas digitales avanzadas.

Objetivos de la formación

•     Capacitar a los docentes en el uso de herramientas visuales como mapas conceptuales e infografías para mejorar la comprensión y retención de contenidos.
•    Desarrollar competencias cognitivas y neurocientíficas en los docentes sobre cómo el pensamiento visual impacta el aprendizaje y el rendimiento estudiantil.
•    Fomentar el trabajo colaborativo y la evaluación reflexiva, creando espacios de interacción que favorezcan el aprendizaje activo y elcrecimiento académico de los estudiantes.

Temario:

Módulo 1 Fundamentos:

CONTENIDOS

Fundamentos del pensamiento visual: teoría, neurociencia y diseño aplicados a la educación. Mejora la comprensión, la resolución de problemas y se vincula con pedagogías activas.

Módulo 2 Diseño

CONTENIDOS

Aplicaciones del pensamiento visual: técnicas para crear materiales (infografías, mapas, diagramas) y estrategias para integrarlo en distintas disciplinas con ejemplos de proyectos.

Mödulo 3 Creatividad

CONTENIDOS

Introducción a herramientas digitales como IA (Stable Diffusion), realidad aumentada y virtual para experiencias inmersivas, y data storytelling para crear narrativas visuales a partir de grandes datos.

Mödulo 4 Colaboración

CONTENIDOS

Diseño de proyectos colaborativos visuales con dinámicas como mapas mentales, diagramas y murales. Asignación de roles en equipos y visualización de procesos mediante diagramas de flujo y progreso. Uso de herramientas digitales colaborativas como Canva, Lucidspark, Miro y Padlet.

Módulo 5 Evaluación

CONTENIDOS

Introducir estrategias de evaluación integral utilizando el pensamiento visual, fomentando la autoevaluación y el feedback constructivo.