Jornada presencial y de Socialización "Educación en Contextos de Encierro 2024". Dictada por la UNaM - Secretaría General Académica de Rectorado.

Fundamentos:

Es este marco que se plantea la necesidad instaurar un espacio en donde compartir experiencias que permitan pensar, reflexionar y planificar las prácticas docentes desde las particularidades pedagógicas y contextuales que configuran a la educación en estos contextos, en donde estas particularidades cumplen un rol fundamental en el desarrollo cognitivo del sujeto de aprendizaje y que no siempre se tiene en cuenta en el desarrollo de los programas. Es necesario pensar el rol del docente y sus prácticas y aprender de las experiencias que ya se han desarrollado. Bien sabemos que para este contexto, la modalidad del sistema educativo centra su tarea en garantizar el derecho a la educación de todas las personas privadas de libertad para promover su formación integral y desarrollo pleno, ya que el acceso  al sistema educativo y a la vida cultural en condiciones dignas, contribuyen a la inclusión social.

Objetivos:

Objetivos de la Jornada: crear un espacio para problematizar, analizar, contextualizar desde una perspectiva de derechos y género, las formas de construcción de los procesos de enseñanza aprendizaje en contextos de encierro, tendiente a visualizar las voces y puntos de vistas de los actores que intervienen en estos espacios. 

Población Objetivo: Docentes de escuelas de la modalidad de contextos de privación de la libertad de la Provincia de Misiones, docentes de esta universidad que se encuentran trabajando en estos espacios y comunidad interesada. 

Temario:

• Localidad:
  

  Posadas

• Correo Electrónico:
  

  academica@unam.edu.ar / formaciondocente.sga@unam.edu.ar

• Teléfono:
  

  3764-480200-Int. 130

• Archivo:
  

  res_360_2024.pdf

• Enlace:
  

  https://www.youtube.com/@secretariageneralacademica

• Arancel:
  

  NO

  Esta jornada se realiza en el marco de aprobación e instrumentación del Proyecto “Género y Diversidad. Res. del CS. UNaM N° 037/2024. Donde se plantea la necesidad de pensar líneas de reflexión en cuanto al rol que cumple el educador y la multiplicidad de factores que esté debe tener en cuenta a la hora de configurar sus programas y planificaciones, en las modalidades especiales como las de contexto de encierro.