Actualización Académica en Lengua de Señas Argentinas desde la Transversalidad Educativa. Dictada por el Instituto Superior "Pedro Goyena"

Fundamentos:

En el contexto educativo, es fundamental que todo el personal, sin importar su rol o funciones, tengan conocimientos sobre LSA, ya que esto no sólo promueve la inclusión, sino que también enriquece el ambiente escolar. Se parte de la premisa de que las personas sordas, y las demás personas con discapacidad, a partir de normativas como Convenciones, Leyes y Decretos Internacionales, tienen derecho a una vida digna y a formar parte de la sociedad, en sentido pleno y activo, accediendo a la educación, a la salud, a poder trasladarse libremente, a informarse y participar, tal como lo indica la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad y la Ley Nacional N° 26.378. Sin embargo, el contexto actual aún presenta barreras que interfieren en la participación plena de las personas con discapacidad en nuestra sociedad local; podemos decir que aquellas que más condicionan son la ausencia de intérpretes, o en su defecto, de personas capacitadas en Lengua de Señas Argentina en lugares e instituciones públicas, lo que hace que necesiten de un familiar o un docente que los acompañe para facilitar la comunicación.

Objetivos:

OBJETIVOS GENERALES 1. Promover la educación inclusiva en los distintos niveles de educación de las instituciones públicas de gestión estatal y privada. 2. Promocionar la cultura de la inclusión en el entorno educativo y fomentar la participación activa de personas con discapacidad auditiva en el ámbito educativo.

 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1. Proporcionar a los educadores una capacitación en Lengua de Señas Argentina. 2. Desarrollar habilidades prácticas en los educadores para comunicarse efectivamente con personas sordas y adaptar su enseñanza para hacerla accesible. 3. Acompañar, evaluar y realizar un seguimiento del impacto del proyecto de formación en la población que involucra. 4. Fomentar la colaboración y el trabajo en equipo e interdisciplinario entre educadores, directivos, equipos de conducción y gestión, y profesionales especializados, como técnicos en acompañamiento terapéutico, técnicos en atención temprana, intérpretes, terapeutas, profesores de educación especial, entre otros.

Temario:

EJE 1: Interculturalidad y ciudadanía: OBJETIVO • Sensibilizar sobre la importancia de la lengua de Señas como puente de comunicación entre ambas comunidades (oyente y sorda).

 EJE 2: Practicas del lenguaje OBJETIVOS • Introducirse en los aspectos sociolingüísticos de la lengua de señas. • Reafirmar la aplicación de la sistematización de la seña. • Incorporar vocabulario.

EJE 3: Situaciones de cotidianidad OBJETIVOS • Producir y comprender mensajes en LSA en situaciones cotidianas, requiriendo empleo del vocabulario, correctas configuraciones manuales y precisión de la seña. • Introducirse al dialogo en LSA

EJE 4: Adaptaciones Curriculares OBJETIVOS • Conocer metodologías y recursos de enseñanza para personas Sordas. • Comprender las adaptaciones de acceso específicas según su discapacidad auditiva. • Términos referidos a la enseñanza.

EJE 5: Administración Escolar OBJETIVOS • Redacciones de tramitación y formularios referidos a administración. • Producción de datos personales y de terceros.